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第三届大赛培训会,蠡县第三届广场舞大赛,第三届齐鲁情才艺大赛,第三届投顾大赛

发布时间:2012-01-24 来源: 韩城第三届广场舞大赛

大学生课外学术科技作品竞赛培训会.培训会特邀请名师及获奖学生交流比赛经验,分享... 孙林汉 ( 2 )挑战杯全国课外学术大赛北京市三等奖 郑翕尹 ( 3 )中国农业大学第三届...

第三届安徽省百所高校百万大学生 科普创意创新大赛 培训指导 安徽省科普产品工程研究中心 周俊青 目录 大 赛 简 介 大 赛 成 果 作 品 创 作 指 导 1、大赛简介 1.1 大赛摘要 为全面贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》,深入实施 国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》,进一步增强高等 院校和大学生开展科技普及的社会责任,营造更加浓厚的创新文 化氛围,积极推进国家技术创新工程试点省建设,经省政府全民 科学素质纲要领导小组第四次会议研究决定,由省科协、省教育 厅、团省委等部门举办安徽省百所高校百万大学生科普创意创新 大赛。 指导思想:坚持以科学发展观为指导,大力实施《中华人 民共和 国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》 和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,动员和激 励高等院校和大学生积极参与科学素质建设,坚持公益 性科普事业与经营性科普产业并举,为提高我省公民科 学素质,打造“三个强省”、建设美好安徽服务。 大赛主题:科学技术普及与社会责任 参赛对象:参赛对象为安徽省境内高等学校、科研院所的在 读大学生、研究生。

参赛内容:凡能普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思 想、倡导科学方法的创意、作品等均可参加。 1.2 举办单位 主办单位:省科协、省教育厅、共青团安徽省委 协办单位:中国科学技术大学、解放军电子工程学院、合肥 工业大学、安徽大学、安徽医科大学、安徽农业 大学、中科院合肥物质科学研究院 承办单位:安徽省科普产品工程研究中心、安徽省科技馆 1.3 大赛奖励 (一)优秀科普作品奖 1.特等奖3名,奖金各五万元,颁发获奖证书与奖杯; 2.一等奖5名,奖金各两万元,颁发获奖证书与奖杯; 3.二等奖15名,奖金各一万元,颁发获奖证书; 4.三等奖50名,奖金各两千元,颁发获奖证书; 5.优秀奖120名,颁发获奖证书。

(二)优秀组织奖 为在大赛组织工作中表现突出的高校设立优秀组织奖20名,颁发大赛优 秀组织奖证书与奖牌。 (三)优胜奖 为在大赛中获奖率排名前5位的高校设立优胜奖,颁发大赛优胜奖证书与 奖牌。

(四)其他奖励和支持 2、大赛成果 首届大赛共有来自全省98所高 校、科研院所的12489名大学生 参赛,参赛作品高达5755件。经 过专家委员会初审和终审,共评 出特等奖2项、一等奖6项、二等 奖14项、三等奖32项、优秀奖 102项,有21家单位获得优秀组 织奖,5家单位获得优胜奖。 第二届大赛共有94所 高校的7187名学生报名 注册参赛,提交参赛作品 2621件。经过评审委员 会的认真评选,共评出特 等奖1名、一等奖9名、二 等奖32名、三等奖75名、 优秀奖272名。 遴选了一批优秀作品申报专利 成果转化 遴选了一批优秀的软件作品 申请国家软件著作权登记 对所有获奖作品结集出版 一 二 三 四 五 挖掘和培养了一大批优秀的大学生科 技创新人才,被省委、省政府誉为造 就优秀科技创新人才的“摇篮工程” 涌现出了一大批具备成果转化潜力 和产业化前景的优秀科普作品 大赛成效 在全省各高校营造了浓厚的创新氛围 被中国科协列为创新性重点工作之一 被中宣部、中央文明办列入精神文明建设 重要工作之一 3、作品创作指导 3.1 科普展教品的创作 3.1.1 科普展教品设计的一般原则 科学性——一方面指明展品要展示的科学知识内容,另一方面告诫我们,展 品本身也应具有严谨的科学性。展品不应宣传伪科学并尽量避开学术上正在争 论的知识点。比如:永动机、肉眼看长城、气功等。但永动机可作为不符合能 量守恒定律的事例介绍给观众。知识内容可从点、线、面和交叉学科多角度切 入。

艺术性——展品应当最大限度地体现艺术的美感,美国探索管创始人奥本海 默认为:科学和艺术之间有千丝万缕的联系,故应创造一种使科学和艺术结缘 的和谐氛围。艺术美是一种高尚的、易于引起人们感官快乐的情操,具有艺术 美的展品也最容易被人们喜爱和关注,这对调动人们的感官,激发学习十分有 利。目前,展品的艺术性设计正引起越来越多的设计师关注。 参与性——指明科普展教品应体现与人为本的基本理念,将人们的感 官如:听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉全面调动,感官调动越多,展示 效果越好。这也是科普展教品的最大特点和优势所在,也是区别博物馆 教育(请勿动手)和学校教育(实验装置)的根本点,半个世纪以来, 世界科技博物馆异军突起、蓬勃发展的一个主要原因就在于此。

趣味性——展品体现寓教于乐,使人们在轻松的气氛中学习,在玩耍 的快乐中学习,把枯燥乏味的大多数科技知识转变为趣味的成分,这也 是展品设计者的难点之一。 3.1.2 科教展品的制作种类与手段 1) 造型布景类--搭建场景,在场景内内置知识展示点;人体构造 、地层探秘等 2) 机械互动类--借助机械部件,实现对展品的驱动;手摇发电、机械类、运动类等 3) 理化实验类--将实验的装置进行特色改造;伯努利、潜艇、驻波 4) 数学类------借助机械、计算机、专用构件等手段;勾股定理、悬链线、概率等 5) 传感器类----利用力、热、声、光、电、气、磁等驱动展品;北极熊、蝙蝠测距等 6) 虚拟现实类--以计算机和交互设备组成,模拟再现现实情景;虚拟驾驶、足球等 7) 真实现场类--将工业、农业和科研现场集成浓缩;立体养殖、发电鱼、风力发电等 8) 影视类------各类影视播放系统;穹幕、立体影院、3D影院等 9)博物类----样品和标本展示;集成芯片、龙洗、计里鼓车等 10)灯箱展板类--文字、图片、动态灯光、实物镶嵌、嵌入显示器等;芯片发展史等 11)现场表演类--实验表演台;科学秀、超导小车、化学实验等 12 ) 综合交叉类--以上各类的组合。

组合创新是通往成功的最佳选择!!! 面向教育、启发创新、科研生产、健康生活等与人们生活息息相关的实用内容,将成为新 一代的科普展品和产品的设计方向。 3.1.3 案例分析 本作品利用机械能守恒的定律和定滑轮 的两边受力平衡的原理,发挥重力势能的优 势并对其进行应用,将上下行扶梯设计成一 体式,借助乘客自身的重力两边相互平衡, 大幅度降低电机功率,从而实现节能的目的。

扶梯具有三种功能:1.将原有上下行扶梯合 二为一,节省了一部电机,减少了扶梯总功 率;2. 自动扶梯利用重力载荷感应,实现变 频智能化节能;3.自动扶梯下行运行再生电 能。通过此作品让我们认识到重新审视能量 守恒定律,从新的视角重新审视、充分挖掘 其中的优势(比如重力势能),减少能量的 无谓损失也是节能的一种途径。 上下一体式智能交通型节能自动扶梯 【专家点评】作品巧妙地利用了机械能 守恒的定律和定滑轮的两边受力平衡的 原理设计上下一体扶梯,方案设计上有 创新;借助乘客自身的重力实现节能, 技术路线清晰,实现手段可行,具有实 际应用价值;操作演示方式通过调节速 度控制器模拟节能效果,科普展现力强, 具有较好的启发性、趣味性、互动性。 高架桥雨水综合利用装置 作品基于高架桥能源综合利用 的装置,对于高架桥面雨水的收集, 并把收集来的雨水用于高架桥底绿 化带的灌溉;基于高架桥采光效果 好,用太阳能提供智能控制部分和 路灯的电能,在风能丰富的地域也 可采用风能供电。 【专家点评】作品将高架桥的排 水用于绿化带植被的灌溉,创意 佳,太阳能转化成电能自动控制 灌溉及路灯,设计方案合理,实 物模型展现力强,互动效果好, 且具有节能减排意义,是一件优 秀的科普展品。 光杠杆放大原理的激光展示 科学研究和工业生产中对 微小长度的测量经常使用光杠 杆放大法。现用的光杠杆放大 法存在显示不够清晰及其他一 些缺陷,因此用半导体激光器 和其他一些改进措施来代替现 用的读数望远镜,利用激光束 轨迹清晰可见、方向性好、射 程远的特点,形成一个激光光 路,可以直观的观察到微小形变 前后光线的偏移,清楚地反映 出光杠杆放大法的原理;并可 获得很大的放大倍数。

【专家点评】 作品表达的科 学原理正确,功能目标明确, 方案设计较合理完整,利用 激光光路较好的可见性增加 了演示的直观性,有一定创 意;预期展示效果较好。倘 能辅以精致的制作,将是一 件较好的科普展品。 3.2 科普动画影视作品的创作 科普视频是通过电视或者电影方式传播科学知识、科 学方法、科学思想和科学精神的重要传播形式。在公众科 学素养调查中,公众通过电视获得科学技术信息的比例最 高。因此,科普视频标准的研究和制定可以对于满足公众 科普需要,提高中国公众科学素养水平。 3.2.1 创作五特性 1、主题严谨性:①遵循科学精神,确保作品传播内容的科学性 ②保证拍摄对象的科学属性,确保所拍摄的内容是真正的 科学问题或承载真正的科学知识,反映科学精神 ③保证表现手段的科学性 2、内容科学:①表现方式遵循科学规律 例如:解说词等严谨、平实 ②论证方法严谨、科学 例如:假设-验证 实验 体验 3、表达趣味性:

①采用形象化、生动、多样的表达手段 ②将抽象原理形象化表达 ③将复杂、难懂的知识点生动化呈现 ④采用多样化的手段完成知识性内容的表达 4、手段创新性:①动画 ②再现 ③虚拟技术等 5、技术规范性:①音频、视频质量要求 ②研究视频生产中常见技术问题的解决对策 3.2.3 案例分析 该片讲述了小蜜蜂用科学和智 慧求偶的故事。一只小雄蜂无意间 得到了一个宝石,他将此作为信物 向雌蜂求爱,但不慎将宝石掉落瓶 中。雄蜂动脑筋想办法,勇敢地从 苍蝇的领地抢来豆子放入瓶中。天 公落雨,豆子在瓶中发芽。最终借 助种子的力量撑开瓶子,雄蜂捡出 宝石献给雌蜂,两蜂坠入爱河……本 片涉及的科普知识有:植物中的种 子发芽,物理中的吸胀原理等,将 科学现象用富有趣味性的动画呈现。

【专家点评】 用简洁生动的动画方式清 晰的阐述了种子萌芽的巨 大力量,动画方式新颖, 采用三维与实景无缝结合, 故事性完整、镜头切换专 业,结论自然,形式与内 容结合紧密。 虫儿飞之种子的力量 从地图到GIS 本动画以主人公在百科全书里 “穿越”为线索,讲述了从古 至今地图的发展历程——从 最初的岩画,到今天基于GIS 的地图制作处理。动画采用手 绘素色形式,设计了可爱的艺 术形象,完整的故事内容,配 以轻松诙谐的音乐,让人印象 深刻,同时对GIS基于地图的 内容有初步的认识。 【专家点评】 该短片利用简洁明快的动画 手法来让人们清晰的了解了 GIS的发展历程并阐述了GIS 得概念,内容流畅,形式简 单。 通过在日常生活 中坚持环保低碳的两位 90后女生积极阳光的形 象,展现出在年轻人中 逐渐开始流行的新型低 碳生活方式,以倡导更 多人加入环保低碳行列 中来。 低碳新贵族 【专家点评】自编自导 自演,完全DIY,虽然 质朴,却极具亲和力, 清晰地传达了“乐活” 的新理念。 3.3 科普报告 3.3.1 科普报告四大特性 科普报告就是用文字的形式把科学普及研究的过 程和结果表现出来的总结性文章。它是对科普工作的 目的、过程和结果的概括和总结。具有四大特性:

? ? ? ? 科学性 创新性 可读性 规范性 3.3.2 科普报告的写作要求 1、应以实证型科普报告为主,兼有文献型和理论型。

? 事实说明问题 ? 通过一线调研材料、数据和典型事例的总结经验, 找出规律,指出问题,提出建议。

? 既注重理论,又重视实践(无理论指导的实证会 显得杂乱无章)。

2、 选题有前瞻性,视角独特并贴近生活。

3、 研究态度认真、专注、报告格式规范,引用到位。 3.3.3 案例分析 普通居民医用抗生素使用的知识、态度、 行为调查报告 为了解普通居民抗生素使用 的真实情况,本文根据影响居民 抗生素使用的相关因素设计问卷 进行了调查,问题包括了居民基 本信息、对医用抗生素相关知识 的了解、患病时使用抗生素的态 度、抗生素使用行为这四项,意 在了解居民对抗生素使用的知识、 态度和行为。 【专家点评】本文通过问卷调查合肥市市区 普通居民对医用抗生素的相关知识、使用态 度以及使用行为,并进行了深入分析,得出 普通居民抗生素关知识普遍缺乏,滥用行为 较为严重,使用态度存在误区等结论,并在 此基础上提出了一些具体的建议,这既具有 一定的学术价值,也为对我们以后的科普工 作提供了重要的参考。文章对于抗生素知识 的介绍,滥用后果的描述,以及使用误区的 分析,具有较高的科普意义。调查问卷设计 合理,回收有效问卷754份,数据翔实,具 有一定代表性,在调查后向居民发放抗生素 知识宣传单,对于提高居民的抗生素知识具 有重要的科普价值。文章结构合理,逻辑清 晰,图文并茂,但文章中所引用图片最好能 标明出处。 由“低碳世博会”和“绿色世园会”看新 材料引领时代的发展 本文主要将以“2010上海 低碳世博会”和“2011西安绿 色世园会”为引子来重点介绍不 同新材料的相关情况,包括新能 源材料、仿生材料、绿色建筑材 料、环境工程材料、新型发光材 料、新型传感器材料等当前热门 材料的研究及发展与应用情况。 【专家点评】文章第一章从最近两年我们国 家主办的“2010上海低碳世博会”、 “2011西安绿色世园会”的角度来介绍世 界上最具创新的绿色建筑和绿色设计理念, 以及最新的绿色低碳材料在这些领域的应用, 能够吸引公众的注意力,是一个很好的科普 创意。紧接着第二部分重点介绍了新能源、 仿生材料、绿色建筑材料、环境工程材料、 新型传感器材料以及其他材料,内容包括概 念和原理,发展历程,应用情况,以及研究 前沿动态等,对材料相关的知识进行了很好 的集成,具有较强的知识性,但原创性有所 欠缺。文章充分使用了各种图片,,并通过 “知识点点拨”方式对文章中的科学原理和 概念进行解释,从而使得文章通俗易懂,具 有一定的科普价值。文中引用了大量图片, 如非原创,最好能注明出处。 合肥夏季有毒害虫的调查报告 本文通过对合肥四个主 城区的人群进行调研了解合 肥市有毒害虫的情况,对被 有毒害虫咬伤的主要症状进 行了梳理,并为提高市民的 防范意识和被咬伤后如何自 救提供了相应的对策。 【专家点评】本文从城市有毒害虫侵 扰市民事件入手,对合肥四个主城区 的人群进行了实地调查。对于调查结 果进行了详细的分析,对于合肥的主 要害虫以及人类被侵咬的主要症状进 行了详细介绍,并针对如何提高市民 防范意识以及被害虫咬伤后的自救能 力提出了相应的建议,具有一定的现 实意义和科普价值。文章形式虽然很 活泼,但缺乏整体美感。文中所引图 片,没有处理,也没有标明出处。 更多信息请登录 进行查看。 谢谢!

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