下面是小编为大家整理的2023年生希望作文五篇（精选文档）,供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是整理的生的希望作文【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
生的希望作文 篇一
希望，是人生奋斗的远大目标，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原动力，是补充能源的加油站。
记得那年，我读小学一年级，那时，我不懂什么是学习也并不喜欢学习。在我们班，也有一个同学。每月的考试，他的成绩都非常好，老师也经常表扬他，在考期末的前一个月，我特地请教了他。但他只说了一句话是因为希望当时的我，半懂不懂的。但我开始认真学习，最后考得了一个很优的成绩。
光阴似箭，一转眼，我便上了六年级，是冲向初中的时候。可那时由于我的成绩并不好，所以无心向学。在期末考试的前一个星期，我的同学也就是那个成绩很好的那位同学请我去吃饭。在吃饭时，他说了很多，其中有一句话，让我感触很深记住，无论什么时候，你都要学习他还说现在你还有机会，不要放弃。
后来，经过我的努力，终于考上二中。而他却不知去向。现在，我多想感谢他，是因为他的鼓励，给予了我更多的希望。可惜，他好像从人间蒸发，不知去向了。
生的希望作文 篇二
读了《假如给我三天光明》这本书后，我深有感触。
这一本书是美国的海伦。凯勒写的。《假如给我三天光明》也是一本激励人心的世界名著，书中主要讲的是主人公海伦的生活。虽然海伦的一生中只度过了19个月的有声有光的岁月，在生活中也遇到了许多不如人意的事情，但是海伦依然没有放弃希望，勇敢地面对自己的人生。在海伦坚持不懈的努力下，海伦以优异的成绩考上了哈佛大学，有了一番成就，成为了一个优秀的女人。
合上书本，这些生动的内容像放电影一样又在我的脑海里播放了一遍。我仿佛感觉到，海伦这一个激励人心的故事，给我的心灵注入了一剂兴奋剂，给了我生活的信心。
读完《假如给我三天光明》后，我懂得了许多道理：眼睛是我们心灵的窗户，我们要好好爱护它，才能看到世界上的一切。如果从海伦身上来谈的话，那么我则明白了：在人生的道路上，不可能永远都是一帆风顺的，一定会遇到许多困难阻挡我们前进的脚步。但是，我们只要鼓起勇气来克服它，就一定可以走向成功。而且，这些困难其实是伴你走向成功的伙伴，是给予你走向成功的力量源泉，更是对你心灵坚强的一个小测试。当我们遇到困难时，要像海伦一样用勇气来克服它，才可以成功地做成一件事。一个人如果一遇到困难就退缩，那么这个人将一事无成。
生活除了需要勇气以外，还需要希望。海伦如果对生活失去了希望，她还能成为一个优秀的女人、还能创造一个璀璨的人生吗？所以说，希望也是生活中不可缺少的。如果说勇气是帮助我们航行的指南针，那么希望就是让船前行的帆；如果说勇气是白天照耀大地的太阳，那么希望就是点缀夜空的明月；如果说勇气是一株美丽的花儿，那么希望就是它无法离开的养料；如果说勇气是一道可口的菜，那么希望就是不可缺少的佐料。有了勇气和希望，生活才会变得更有方向，更有力量，更加富有创造性，更加富有诗情画意。
《假如给我三天光明》这一本书激励了我，让我的生活充满欢乐，并变得更加丰富多彩！
生的希望作文 篇三
纪伯伦有言：“每一粒种子，都是一个希望。”年轻的孩子就像那在土壤下希望的种子，代表了每一个家、每一国的明天。
有的种子，在黑暗冰冷之中夭折；有的种子，则在光与热中破土而出。由此而知，外界的环境对孩子们而言的重要性，甚至改变了孩子的一生。
海伦·凯勒在她的自传中说：“我的未来，是莎利文老师指给我的方向，是她让我知道什么是光、什么是爱。”这是一个永远在黑夜前行的孩子，而莎利文老师则用无限广褒的关爱扶着小海伦的手，点亮了一个孩子关于明天的希望。“莎利文老师在我手心写了‘爱’”海伦说。就像在暴风中孤单的小舟，需要关爱为小舟们保驾护航。
初生的希望，他们对于这个复杂的世界一无所知，只带着孩子般纯真的目光，温热的小手去触碰一切或冰冷或炽热的物体。当他们遇见了光，他们便能在光热之中欢笑地、自由地生长；但，如果他们遇见的是冰冷，他们或许只能带着残缺的心灵或身体在绝望之中挣扎着度过下半生。
还记得“大眼睛女孩”吗？就是希望工程托起了她微弱的梦想。还记得“最美乡村女教师”让觉迟，是她用青春和病弱的身躯为满满一个破旧的教室点燃希望的蜡烛。还记得谭千秋老师吗？是他用爱的翅膀为四名学生挡住了死亡。你还记得吗？
孩子是一个国家、一个民族未来的希望。但如果他们缺失光和热，便只能沉沦为黑夜的同伴。
一个利欲薰心的学校，竟然用一辆小型面包车超载了满满一车的孩子，当“校车事件”惨烈的发生，当二十几个鲜活的明天断送在人心的贪婪与无良下，谁能不为之扼腕叹息？
《欧也妮·葛朗台》中对夏尔及周边环境这样描述：“他们用口蜜腹剑的造谣中伤，用貌似天真的出尔反尔，让这个巴黎人怎么招架得了呢？”夏尔在世俗的影响，人心的蛊惑下，变成一个冷血无情的商人，这难道不可悲吗？
来吧，我们必须用关爱与呵护，去成全一个孩子的未来，不再让血淋淋的现实重演，我想，这是对这些轻幼小的种子们最好的礼物，为他们创造爱的环境，让他们在爱的土壤中茁壮成长。
生的希望作文 篇四
希望永远是人活下去的动力，或许你曾失败过，但是，希望不是和你约好不失望吗？
——题记
你，坐在马路边，望着繁华的城市，看着这车水马龙，旁边的酒吧，歌厅，不断地传来“蓝色的多瑙河”“风流寡妇”你恶厌的过头去，这川流不息的人们，神情麻木，呆呆的走着，你想着；这里的人已经没有了希望。
记得一个神秘的人说：“孩子，这里没有了希望，他们只是一群活死人，去吧，寻找希望，你是带着使命的！”
穿过繁华的街巷，你背起了行囊，啊！朋友，去吧，去那深邃的路上，相信你，能找到你那渴望的希望！
穿过了田野，走过了水塘，看过了农民的劳作，见过了鱼儿的嬉戏，你不知不觉中走到了一片杨树林，这里飞沙走石，白杨如伞一般抵挡住了沙石，保护了后面的天堂，你与生俱来的就能一切事物说话，你问白杨：“你为何如此？无人给你回报，也无人感谢？”那片白杨傲然的望着沙石。说：“他们给了我最大的回报——希望，这里原是地狱，但我们希望守护她，于是，我们凭着这希望，无论有多艰辛，我们只要一想起希望，一想起身后的天堂，我们就有干下去的动力！”……
你隆重的告别了白杨，白杨给了你希望……
生的希望作文 篇五
星期一晚自习我在一个班上进行辅导的时，我正在给一位同学讲题，我发现临桌一个女生在看手机，我把题讲完后就叫这位女生把手机给我，（同学们都知道我一般是在下课就会把手机归还学生的，但我必须告知这样做的不合理之处。）她有点不想给我，但后来还是给了我。下课后，我示意她到教室外面来，她很快出来了，透过玻璃窗的光线在这浓冬的季节已显昏暗，我看见脸上的两颊有两粒泪珠，还没有来得及我说她，她就说：“老师，是我不对，不应该在课堂上看手机。”我说：“其实这是一件很小的事情，你爽快的给我，下课后我会归还给你，你知道，个别同学在课堂上看手机，我一直都是这样处理的。你在我的印象中表现很好的。.。.。.”我还没有说完，她就说：“老师，我是真的感激你，你还在管理我，我不专心的时候，你就点我回答问题，我过去无论表现好还是坏，老师都不问我。”她有点激动。“有时，我真想成为表现不好的学生，被老师叫到办公室批评。.。.。.”
我顿时强烈的感受到我们教育的疏失，我们大多老师惯用抓两头，带中间的策略，很大程度上忽视了中间这一大部分学生的情感教育，和这部分学生沟通较少，忘记了对他们个性化的关爱。然而一个班集体中，毕竟中间是大头，他们不应该只是被带着走的一部分，我们做老师的不能忘记他们，要时刻惦记着他们，走进他们的心灵，鼓动他们理想的帆，让他们漂亮的航行在人生的旅途。
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